山口秀先生说，尽管他的职业生涯与商业相去甚远（p9），但通过阅读学习是他在咨询行业持续工作了10多年的幕后黑手。但是，这本书强调的不仅仅是 “读很多书”。相反，要将通过阅读获得的知识和敏感性应用于工作，重要的是 “读后阅读” **。据说，经常阅读但与工作无关的人在如何组织和存储购买的信息以及根据工作环境而不是 “购买” 数量合并信息的能力方面会遇到问题（第11页）。
作者认为，为了使商界人士不断提高较高的智力生产力，需要两种类型的阅读。一是仔细阅读商业名著，这是塑造商务人士 “基本体力” 的读物。另一种是阅读有关文科的书籍，例如历史，哲学，文学等，即教育等，这是为了形成该人的 “个性”（第22页）。
尽管著名的商业书籍如果你不了解它们就缺乏工作基础，但仅仅了解它们就很难将自己与他人区分开来。作者将其比作 “规定的表现”。另一方面，教育是 “自由行动”，我认为，通过将从教育中获得的知识与商业知识相结合，“该人典型的智力成果” 将首次诞生（p23）。
因此，两种书籍的阅读方法不同。商业书籍一遍又一遍地阅读，基本上 “狭义而深入” 地阅读，无需做读书笔记。同时，文科书籍涵盖了各种各样的领域，随着兴趣的增加，“广泛而浅薄” 地阅读，并在读后留下记录（第24页）。在许多情况下，从教育书籍中获得的信息在阅读时无法理解将来会有什么用处。因此，创建阅读笔记本很重要，这样以后可以重新考虑和参考（第 25 页）。
此外，作者认为没有必要从头到尾阅读每本书。他们说 “只应该阅读20％的书”，而目录被用作辨别20％的重要手段。查看目录，如果有一章总结了整个摘要、结论等，请先从那里阅读来确定该书的重要部分（第 27 页）。另一方面，有很多书要读，建议同时阅读10本或更多书。最少需要十本书，其想法是通过将多本书放在你身边，尽可能减少生活中无所事事的时间（p43-44）。
至于商业书籍，他们谨慎行事，不要陆续关注新问题。新商业书籍中写的大多数内容只是通过改变案例和行业来解释经典杰作中所写的内容。因此，在商业书籍中，反复阅读基本的杰作比阅读大量新出版物更为重要（第59页）。此外，从商业书籍中获得的知识可以相对较快地应用到工作中，而且由于好书的信息简单明了，因此很容易保存在记忆中。另一方面，由于不知道教育书籍中的知识何时会有用，因此需要一种可以稍后检索的机制（p65）。
这本书的关键思想是 “抽象” **，用于将知识转化为可用于工作的形式。抽象是抛弃个别案例的详细内容，提取 “简而言之” 的本质机制。作者将其解释为接近经济学的 “建模”。通过提取其背后的基本机制，而不是照原样记住具体案例，知识也可以转移到不同的情况（p133）。
此外，作者假设人们即使读了这本书也会忘记内容。重要的不是提高记忆力，而是创造一种 “可以被遗忘的机制”。该方法是将读完这本书后被认为很重要的部分 “转录” 为数字数据，并使它们处于可以随时检索和引用的状态（第141页）。作者解释说，与其将重要信息存储在脑海中，不如让它在可以随时访问的 “IKES” 中活生生地游动，必要时将其取出，然后将其与其他信息结合起来 “烹饪”。
但是，并非所有内容都应转录。作者本人将每本书的转录名额上限定为9个。如果数量有限，则需要确定什么是真正重要的，而排序过程本身会导致深度读取（p150）。
本书中显示的阅读方法不仅仅是收集信息。**用商业书籍打下基础，用教育书籍扩大个性，以可搜索的形式存储重要信息，将其抽象化，并在必要时将其与其他知识相结合。**与其在脑海中存储大量信息，不如建立适当储存信息、在必要时检索信息并进行重建的机制，才是将阅读转化为工作中的智力成果（p36，p133，p141）的核心。
